Hay un grupo poblacional que busca construir su futuro y el del país, como es el de los jóvenes, que sin embargo enfrenta múltiples dificultades para alcanzar sus metas.

Colombia, el año pasado, ocupaba el segundo lugar, después de Turquía, entre los países de la Organización para la Cooperación y el Desarrollo Económicos (OCDE) en cuanto a los nini,  que ni estudian ni trabajan.

El otro episodio que confirma esas complicaciones aparece en la subregión del Catatumbo donde crecer en una zona marcada por el conflicto armado constituye una desafiante encrucijada para la juventud.

Luego la reflexión dejada por este titular de La Opinión en su edición dominical: “Construir un futuro cuesta más en Norte de Santander”, invita a revisar todo lo hecho hasta el momento por nuestros jóvenes y a cumplirles los compromisos, porque las normas no pueden quedarse en letra muerta o en simples formas para salir del paso.

Como los datos ayudan a tener una perspectiva de la realidad, sí hay que hacer algo para mejorar el panorama juvenil, puesto que los mayores de 15 años al calificar su satisfacción con la vida en general evaluaron con 7,4 el aspecto del trabajo y le pusieron 6,8 al de los ingresos.

Lo anterior se fundamenta en hechos que se viven en los hogares colombianos, donde uno de cada seis jóvenes no logra conseguir empleo, como lo expone el DANE en el trimestre marzo-mayo del presente año.

Menos promesas y más acción tendría que ser la directriz a seguir para empezar a desmontar toda clase de barreras que entorpecen y dificultan el crecimiento educativo y profesional de la juventud en el país y que además su representatividad sea activa e inclusiva y no se quede solamente en una presencia simbólica sin opción de influencia alguna.

En este sentido cobra vigencia lo dicho por Stefania Giannini, subdirectora general de Educación de la UNESCO, de que a  medida que nos acercamos a los últimos años de la Agenda 2030 para el Desarrollo Sostenible y comenzamos a imaginar lo que vendrá después, debemos reconocer una verdad fundamental: las políticas educativas diseñadas para los jóvenes deben configurarse con su participación activa.

Y así debe ser en todos los demás asuntos. Dentro de la  lógica les corresponde asumir el protagonismo porque de ellos será el mundo y para ascender a tomar los roles tienen que llegar con todo debidamente preparado.

Pero, además, desde la coyuntura hay que impulsar propuestas y activar proyectos que vayan de la mano de una política nacional de apertura a la mayor participación laboral de los jóvenes, masificando  el primer empleo e integrándolos a los círculos de poder y de toma de decisiones.

Felipe Paullier, subsecretario general de Asuntos de Juventud de la Naciones Unidas es de la opinión de que “liderar junto a la juventud debe convertirse en la norma, ahora y más allá de 2030” si de verdad queremos construir sociedades inclusivas, resilientes y justas.
En el mundo se calcula que hay una población juvenil de 1200 millones de personas con edades entre los 15 y 24 años.

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